紅色基因是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核，是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程中，始終堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持根植于中華五千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不斷凝聚升華而鑄就的紅色文化精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨人歷經(jīng)百年形成的精神血脈和生命密碼，是面向時(shí)代新人進(jìn)行政治引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造的精神紐帶。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要把紅色基因傳承下去，確保紅色江山后繼有人、代代相傳。高校作為文化傳播和精神培育的重要陣地，要不斷汲取紅色文化，努力探索高校思想政治教育新模式，讓紅色基因浸潤(rùn)在高校青年學(xué)子心中。

豐富時(shí)代價(jià)值意蘊(yùn)。習(xí)近平總書(shū)記指出，“見(jiàn)出以知入，觀往以知來(lái)”。一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族要振興，就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時(shí)代發(fā)展的潮流中發(fā)展。一要傳承中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)過(guò)一百多年的奮斗創(chuàng)造了偉大歷史、鑄就了偉大精神，紅色基因就是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中凝練出來(lái)的文化寶藏，其歷史演進(jìn)同中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷程一脈相承，在接續(xù)繼承中助力中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。黨的歷史是最生動(dòng)、最有說(shuō)服力的教科書(shū)，通過(guò)高校思政課學(xué)習(xí)了解中國(guó)共產(chǎn)黨的崢嶸歲月和艱難歷程，用中國(guó)共產(chǎn)黨鮮活的歷史來(lái)激發(fā)學(xué)生、感染學(xué)生，將紅色基因灌輸?shù)矫總€(gè)學(xué)生的心底，切實(shí)提升高校思政課育人實(shí)效。二要繼續(xù)弘揚(yáng)我們黨的光榮傳統(tǒng)。深刻認(rèn)識(shí)和把握紅色基因融入高校思政課的價(jià)值，不斷推進(jìn)高校思政課高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展，在時(shí)代發(fā)展中不斷豐富紅色基因內(nèi)涵、傳遞紅色基因力量，讓紅色文化精神逐漸融入新時(shí)代高校思政課程中去，逐漸滲透到大學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中去，在新的發(fā)展階段保持拼搏奮斗的精氣神，在廣闊的發(fā)展空間延續(xù)紅色基因，讓廣大青年學(xué)生做好紅色基因的傳承者、賡續(xù)者。

構(gòu)建合力聯(lián)動(dòng)機(jī)制。一要建設(shè)部門(mén)聯(lián)動(dòng)保障體系。紅色基因融入高校思政課需要黨委、團(tuán)委和教務(wù)處等部門(mén)共同發(fā)力，協(xié)同配合，建立緊密的合作機(jī)制。黨委要出臺(tái)相應(yīng)的文件，給予一定的政策支持。馬克思主義學(xué)院要根據(jù)當(dāng)前學(xué)生政治教育的特點(diǎn)，契合時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行深入調(diào)研。同時(shí)，學(xué)校各部門(mén)應(yīng)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金支持紅色基因的挖掘和傳承，組建專(zhuān)業(yè)研究團(tuán)隊(duì)，定期進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。二要營(yíng)造校園紅色文化環(huán)境。高校校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場(chǎng)所，是新時(shí)代大學(xué)生紅色精神培育的主陣地，校園紅色文化氛圍是否濃厚直接影響著高校思政課的育人效果。在校園環(huán)境中融入紅色文化，能讓學(xué)生在世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)校園環(huán)境學(xué)習(xí)、了解紅色文化，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，樹(shù)立正確的歷史觀。弘揚(yáng)紅色校園文化，需要采取一系列措施。比如，在圖書(shū)館舉辦紅色文化圖書(shū)展覽，通過(guò)學(xué)校的報(bào)紙、廣播、宣傳手冊(cè)等平臺(tái)和載體，營(yíng)造濃厚的校園紅色文化氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)舉辦以傳承紅色基因?yàn)橹黝}的校園活動(dòng)，讓學(xué)生在參與過(guò)程中自覺(jué)接受紅色文化的熏陶，為紅色基因深度融入高校思政課教學(xué)奠定基礎(chǔ)，在潤(rùn)物無(wú)聲中助力大學(xué)生成長(zhǎng)成才。

創(chuàng)新思政育人模式。一要挖掘紅色基因，豐富教學(xué)內(nèi)容。要促進(jìn)紅色基因更好融入高校思政課，發(fā)揮紅色基因的激勵(lì)、規(guī)范和導(dǎo)向作用，必須不斷夯實(shí)對(duì)紅色基因的基礎(chǔ)理論研究，不斷深挖紅色基因的育人功能。高校要立足實(shí)際，結(jié)合本校紅色文化教育現(xiàn)狀，主動(dòng)挖掘和提煉紅色基因中所蘊(yùn)含的思政元素，做好紅色基因資源的整合工作，建立紅色基因資源庫(kù)，為高校學(xué)生思想政治教育提供更多的內(nèi)容選擇。二要探索實(shí)踐育人，優(yōu)化教學(xué)方式。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“學(xué)到的東西，不能停留在書(shū)本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂‘知者行之始，行者知之成’。”高校思政課在做好課堂教學(xué)的同時(shí)要拓展實(shí)踐課堂，利用紅色紀(jì)念場(chǎng)館、革命遺址、紅色教育實(shí)踐基地等開(kāi)展實(shí)踐研學(xué)，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中追尋紅色記憶、銘記紅色歷史、感知紅色文化魅力，實(shí)現(xiàn)對(duì)紅色基因認(rèn)知的升華。在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)后，思政教師要組織學(xué)生開(kāi)展座談會(huì)進(jìn)行交流，分享心得體會(huì)，將實(shí)踐認(rèn)知及時(shí)轉(zhuǎn)化為理論成果，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷體會(huì)紅色基因的深層價(jià)值意義。

優(yōu)化話(huà)語(yǔ)傳播路徑。一要轉(zhuǎn)化話(huà)語(yǔ)表達(dá)方式。語(yǔ)言是知識(shí)傳遞、思想交流、情感溝通的工具。高校思政課要以積極的態(tài)度不斷創(chuàng)新話(huà)語(yǔ)表達(dá)，在把握學(xué)生群體特征的基礎(chǔ)上構(gòu)建平等、寬松的話(huà)語(yǔ)交流環(huán)境，以生活化的語(yǔ)言表達(dá)貼近學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生話(huà)語(yǔ)表達(dá)的積極性。創(chuàng)新紅色基因融入高校思政教育的話(huà)語(yǔ)傳播方式，努力提升其話(huà)語(yǔ)表達(dá)，探索傳播場(chǎng)域，找到二者的契合點(diǎn)，提升傳播實(shí)效性，塑造話(huà)語(yǔ)影響力，增強(qiáng)話(huà)語(yǔ)效應(yīng)，提升紅色基因的吸引力和認(rèn)同度。二要打造網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。堅(jiān)持現(xiàn)代化教育形式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，迎合教育發(fā)展規(guī)律，整合紅色基因教育資源，運(yùn)用視頻、音頻、圖片等來(lái)展示課程內(nèi)容，提高思政課吸引力。同時(shí)，思政課教師要充分運(yùn)用微博、抖音、公眾號(hào)等互動(dòng)平臺(tái)，創(chuàng)建紅色基因?qū)ｎ}賬號(hào)，促進(jìn)思政課線上線下同時(shí)發(fā)力，保持教育教學(xué)的連貫性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神與紅色情懷，為紅色基因的傳承賡續(xù)提供源源不斷的有生力量。（作者單位：太原科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

（責(zé)編：趙珊）