人工智能加速科研探索、具身智能亮相體育舞臺、黑燈工廠不斷涌現(xiàn)……當下，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進，我們正大步邁向數(shù)智時代。

產(chǎn)業(yè)提升靠科技、科技發(fā)展靠創(chuàng)新、創(chuàng)新支撐經(jīng)濟持續(xù)繁榮和現(xiàn)代化，而其背后最重要的基礎(chǔ)是人才和教育。

數(shù)智時代，我們需要什么樣的教育？

在信息紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)空間，青少年面臨著價值取向多元等挑戰(zhàn)，更需要教育發(fā)揮價值引領(lǐng)作用。數(shù)智時代的教育，絕非技術(shù)對教育手段、教學(xué)模式的簡單迭代，而是要以技術(shù)為翼，更好服務(wù)人的全面發(fā)展。

《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》提出“促進人工智能助力教育變革”。數(shù)智時代的教育，既要守住育人這扇“大門”，更要用好技術(shù)這把“鑰匙”，釋放其在資源配置、個性化教學(xué)、效率提升等方面的優(yōu)勢。

如何與時俱進，以技術(shù)賦能人的全面發(fā)展？不妨從一個“新”字入手。

創(chuàng)新教育模式，提升創(chuàng)新能力培養(yǎng)。一方面，通過人工智能平臺和工具全面采集學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，基于數(shù)據(jù)分析學(xué)情、個體化差異，生成個性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。另一方面，應(yīng)用模型分析工具，實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)設(shè)置快速響應(yīng)，超常布局急需學(xué)科專業(yè)，培育新興學(xué)科和交叉學(xué)科，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

更新教學(xué)手段，豐富創(chuàng)新互動模式。語文課上，數(shù)字虛擬人司馬遷與學(xué)生開啟跨越時空的對話；數(shù)學(xué)課上，動態(tài)數(shù)形轉(zhuǎn)換等技術(shù)將抽象的公式轉(zhuǎn)化為可視化內(nèi)容……可以預(yù)見，“未來課堂”將通過運動仿真、視景仿真和人機交互等，開展更多虛實交融的沉浸式學(xué)習(xí)，不斷增強育人實效。

答案還在一個“廣”字。人才培養(yǎng)的質(zhì)量關(guān)乎個體成長，教育覆蓋的廣度則關(guān)乎社會公平。

匯聚更廣維度的教育資源。數(shù)智時代，教育的最大變化之一就在于數(shù)字化轉(zhuǎn)型。實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，建設(shè)智慧教育平臺，廣泛匯聚覆蓋全學(xué)段的優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源，為廣大師生提供了便捷高效、門類齊全的一站式服務(wù)，用數(shù)智技術(shù)構(gòu)建更包容、更公平的教育生態(tài)。

讓優(yōu)質(zhì)教育資源延伸得更廣。中西部農(nóng)村地區(qū)學(xué)生，能夠通過智慧教育平臺獲得優(yōu)質(zhì)教育資源；在偏遠牧區(qū)，移動學(xué)習(xí)終端讓學(xué)生隨時隨地接入智慧教育平臺……用技術(shù)優(yōu)化教育資源配置，讓每個孩子無論身處何地，都有機會享有更加公平而有質(zhì)量的教育。

新技術(shù)新應(yīng)用也能幫助更多人“活到老、學(xué)到老”。老年人可以選擇定制的銀齡數(shù)智課堂，跨越“數(shù)字鴻溝”；年輕職場人士可以選擇夜校線上課程，助力職業(yè)發(fā)展。智能化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建起的終身教育體系，讓“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)”成為可能。

“努力讓每個人都有人生出彩的機會。”數(shù)智技術(shù)通過不斷盤活存量、創(chuàng)造增量，“提質(zhì)”和“擴優(yōu)”并重，促進教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

（作者為中國教育國際交流協(xié)會第二屆監(jiān)事會監(jiān)事、研究員）

 

《人民日報》（2025年12月11日 第 11 版）

（責(zé)編：張若涵）