調(diào)查研究是黨員干部謀劃事業(yè)發(fā)展、開(kāi)展各項(xiàng)工作的基本功。善不善于做調(diào)查研究、調(diào)查研究做得怎么樣，直接關(guān)系干事創(chuàng)業(yè)的成效。習(xí)近平總書記指出：“調(diào)查研究要注重實(shí)效”“真正把功夫下到察實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效上”。做好調(diào)查研究，就要下足真功夫、實(shí)功夫，不能滿足于“走過(guò)”“看過(guò)”“聽(tīng)過(guò)”，而要在求真務(wù)實(shí)中找準(zhǔn)問(wèn)題癥結(jié)，在問(wèn)計(jì)于民中破解發(fā)展難題，讓調(diào)查研究真正成為推動(dòng)工作、服務(wù)群眾的有力抓手。

調(diào)查研究的要義在于“真”與“實(shí)”，但現(xiàn)實(shí)中仍存在一些跑偏走樣的現(xiàn)象。比如，有的黨員干部把調(diào)研當(dāng)作“打卡任務(wù)”，提前踩點(diǎn)、預(yù)設(shè)路線，看的都是“盆景式”亮點(diǎn)，聽(tīng)不到真實(shí)聲音；有的“紙上調(diào)研”，對(duì)著報(bào)表數(shù)據(jù)“閉門造車”，用書面材料代替實(shí)地走訪，調(diào)研結(jié)果與實(shí)際情況脫節(jié)；還有的滿足于聽(tīng)聽(tīng)匯報(bào)、翻翻材料，對(duì)群眾反映的急難愁盼問(wèn)題“左耳進(jìn)右耳出”，把調(diào)研報(bào)告“束之高閣”，沒(méi)有后續(xù)跟進(jìn)舉措。這些形式主義的調(diào)研，不僅浪費(fèi)行政資源，更會(huì)割裂黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，導(dǎo)致政策與實(shí)際情況脫節(jié)，貽誤發(fā)展時(shí)機(jī)。

真調(diào)研必須深入基層、貼近群眾，在“腳沾泥土”中摸清實(shí)情。在河北正定，習(xí)近平同志扛著自行車蹚過(guò)滹沱河，在河兩岸走村串戶訪民情，把桌子擺上街頭，發(fā)放調(diào)查表，問(wèn)計(jì)于民，帶領(lǐng)正定走出“半城郊型”發(fā)展路子；在福建寧德，習(xí)近平同志赴下黨鄉(xiāng)，一路披荊斬棘、跋山涉水，同村民共謀脫貧計(jì)。曾在寧德地委工作的同志回憶說(shuō)：“一年里他半年的時(shí)間都在下鄉(xiāng)，入戶看得很細(xì)，不知道掀了多少鍋蓋、掀了多少桌蓋、掀了多少鋪蓋。”真調(diào)研，摒棄的是“走馬觀花”的形式主義，承載的是為民解憂的赤子之心。“腳沾泥土”是放下架子、撲下身子的真誠(chéng)投入，是不預(yù)設(shè)路線、不提前彩排的務(wù)實(shí)態(tài)度。只有既“身至”又“心至”，與群眾同坐一條板凳，拉家常、問(wèn)需求，才能聽(tīng)到最真實(shí)的聲音，精準(zhǔn)捕捉群眾急難愁盼，從而為政策制定和實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

讓調(diào)查研究實(shí)起來(lái)，就要奔著問(wèn)題去，把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為解決問(wèn)題的切實(shí)可行辦法。習(xí)近平總書記指出：“帶著問(wèn)題深入調(diào)查研究，善于透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高把握問(wèn)題實(shí)質(zhì)、把握矛盾規(guī)律的能力，講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，踏踏實(shí)實(shí)推動(dòng)工作、解決問(wèn)題”。“時(shí)代楷模”廖俊波常說(shuō)“能在現(xiàn)場(chǎng)就不在會(huì)場(chǎng)”，車上常年備著衣服、雨鞋、雨傘、被子“四件套”，隨時(shí)下基層。在廖俊波擔(dān)任縣委書記的政和縣有一個(gè)發(fā)展落后的石圳村。有一段時(shí)間，廖俊波每個(gè)月都到村里三四趟，在巷弄里聽(tīng)怨言、在田間聽(tīng)期盼，摸清了村莊發(fā)展無(wú)門的痛點(diǎn)。他帶領(lǐng)村民整治環(huán)境，以石圳村的古碼頭文化為基礎(chǔ)搞旅游項(xiàng)目，一步步把石圳村打造成遠(yuǎn)近聞名的美麗鄉(xiāng)村、白茶小鎮(zhèn)。帶著問(wèn)題去調(diào)研，就是要圍繞鄉(xiāng)村全面振興、民生保障、基層治理等重點(diǎn)工作，聚焦群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，把隨機(jī)走訪與蹲點(diǎn)調(diào)研相結(jié)合，既看“門面”也看“后院”，既聽(tīng)“贊歌”也聽(tīng)“牢騷”，全方位、多角度掌握實(shí)情，把問(wèn)題的來(lái)龍去脈搞清楚、弄明白。

調(diào)查研究的過(guò)程也是科學(xué)決策的過(guò)程。必須強(qiáng)化調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，把從調(diào)研中收集到的“金點(diǎn)子”轉(zhuǎn)化成破解難題的“金鑰匙”，做到出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效。建立調(diào)研、分析、決策、落實(shí)、反饋的工作閉環(huán)，對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題分類梳理，形成整改臺(tái)賬，明確責(zé)任人和完成時(shí)限，以實(shí)實(shí)在在的舉措推動(dòng)問(wèn)題解決、換來(lái)百姓笑臉。

《人民日?qǐng)?bào)》（2025年12月18日 第 09 版）

（責(zé)編：張若涵）